屏東陸興高級中學104學年
教職員工增能研習活動
104年8月24 ~ 25日
墾丁國家公園教育訓練 與 教職員工聯誼
救國團屏東縣團委會
探索教育訓練課程
主旨 : 增進陸興職員工團結、情誼
且 激發學務運作創意
學習的責任 ～ 新 思 維
學習的責任在學生身上，老師也是學習者 !!
探索教育學習的過程
是個人化兼群體性。
學校必須鼓勵學生為增進
自我學習和群體成長負起責任。
節錄自救國團探索教育學習
合作和競爭～彼此合作努力，向自我挑戰
完成任務和同儕通力達成，
所追求的不是如何打敗同儕，
而是如何超越自我，達成最高的目標，
只有在相互尊重和友善的氣氛下，
才能在群策群力和自我挑戰中取得平衡點，
友好的情誼可以從別人的成就中得到樂趣，
樂於去助人成功，
也因而在超越自我時得到他人的助力。
在探索教育裡，學生負起學習的責任，
教師不再需要扮演「萬世通先生」的角色，
師生跟學生一樣，同是學習者，
藉由探勘、省思、修正和諮詢來處理問題，
使教師得以解脫傳統上被認為必須是萬能的枷鎖。
因為師生都是學習者，
老師不再是知識的供應者，而是引導者，
負責指導學生所需的技能，而不提供路徑和答案。
探尋意義是人類與生俱來的本能
人類具有從個人的體驗中尋求意義，
身處的環境中演化成行動的自然反應。
人腦不但能搜尋新的刺激，
同時也會自動的登錄熟悉的刺激。
對於意義的擷取也會在腦中持續進行傳輸及整合的動作。
而戶外教育所提供的環境包括熟悉、新的、富挑戰性的元素，
因此參加戶外課程深具意義，提供多樣化的學習選擇，
讓學習從在當下的情境中，獲得與過去體驗的熟悉與新刺激感。
廿一世紀是知識經濟的時代，
不管是個人或組織都面臨知識的不斷更新，
教育培訓機構必須研究、開發更有效的學習方法或工具，
來提升個人或組織的學習能力；
針對新世代教育市場的學習效用，
以學習者為主角的「體驗式學習」
培訓法應運而生，形成一股潮流。
學習的本身，便是走入未知世界的探索活動，
此探索活動，結合了個人經驗和智慧的成長，
促成自我發現以及知識的建立。
墾丁青年活動中心
墾丁青年活動中心
閩式建築群
“聽海觀潮”
優遊濱海步道賞美景，
古典紅磚建築相應碧海藍天，
穿梭建築大師漢寶德博士
所規畫設計閩式建築群 ,
通風與防火設計 ,
長得像馬鞍的馬背山牆、
大戶人家的燕尾脊….
從建築結構、建設格局，
皆可以觀察到閩南人的智慧 ,
沿著海濱步道，
可以看到青蛙石、珊瑚礁岩、貓鼻頭等美景 ,
活動中心位於墾丁的大灣和小灣間 ,
頂角可觀台灣海峽、巴士海峽、太平洋 ,
讓人感受到
「立足小方寸，綜攬三大洋」
的視覺感受。
青蛙石步道生態導覽
「青蛙石生態導覽」
可以了解墾丁獨特的地形生態 ,
聽著導覽員細心紹許多奇特的樹種,
例如：台灣海棗、草海桐、
林投、棋盤腳、水芫花…,
沿岸還有特殊地形景觀，
珊瑚礁景觀、蜂窩岩、海蝕崖…。
海風輕拂、海浪聲陣陣輕拍沿岸,
感覺好像聆聽了一場海濱的生態交響曲 ,
聲歷其境頓覺身心舒暢。
核三廠參訪
核三廠參訪
教過的學生育芝
,
現任核三南部展示館解說員 ,
聽聞母校有師長來訪
,
特別請調來為我們這團講解 !
我一見到她 , 就受到她愛的抱抱 ,
看她畢業後能在社會上有傑出的貢獻 ,
內心真是無限歡喜。
台灣電力公司在
後壁湖設立了南部展示館，
放提供遊客免費參觀，
為我們揭開核能發電神秘的面紗，
除了介紹核能發電外，
還有各種新興電力應用的方式，
介紹在恆春半島地區設置的
潮汐水力發電、風力發電等，
真是寓教於樂的好去處。
館內更設置了3D劇場，
透過動畫讓大家了解核電的原理，
戶外設置了遊憩區，
除可欣賞後壁湖美景，
也可近距離觀賞大型風力發電風車喔！
參訪結束後 ,
她還買了核三廠
有名的冰品請各位師長，
感恩惜福 , 再聚首
憶起往日師生情緣!!
3D劇場讓大家了解核電的原理
學生育芝買冰品請各位師長
龍鑾潭自然中心
自然中心位於龍鑾潭的西岸 ,
為避免驚擾到鳥群 ,
從停車場到自然中心要走一段路。
自然中心別緻的建築風格 ,
彷彿如水鳥般的憩在那兒修整雙翅 ,
和大自然環境渾然天成。
龍鑾潭是台灣最大的天然淡水湖 ,
更是台灣留鳥、候鳥的重要棲息地 ,
雖然我不是生物專門 ,
但也看得趣味盎然 ,
彷彿自己也當上實習生物專家。
社頂自然公園
位於墾丁森林遊樂區之東南面，
地形由中央高地向四周傾斜之丘陵台地，
園內礁石上之樹林常年受東北季風吹襲，
而形成特殊的風剪樹，
因屬於抬昇之高位珊瑚礁岩（恆春石灰岩），
為研究石灰岩地質之重要區域。
園內豐富的動植物石灰岩洞數、
珊瑚礁岩裂縫造成的大小峽谷，
如茵的大片草生地視野良好。
熱帶雨林、季風林植群混合體景觀，
生長其上之珊瑚礁植群獨具特色，
解說員說這是典型的珊瑚礁森林生態系 ,
是各種珊瑚礁森林生態動物生存繁殖之場所。
礁石與樹木受到東北季風的吹襲，
雕塑出自然盆景狀的藝術傑作，
令人讚嘆大自然鬼斧神工。
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