陸興高中教師教學輔導原則與課程單元進度表
適用學期： 103學年度第 1 學期
一、教師基本資料
教師姓名：杜淑卿
任教科目：國中國文
連絡電話：08-7523167 0972289302
Email ：ds0206g@gmail.com
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二、教師教學理念：
以愛的教育為出發點 , 培養學生的文學素養 ， 透過優質的文章閱讀與朗
誦良善宗教的啟示語錄 , 來豐富孩子的視野 、開拓他們的心靈, 進而從今往後 能自動自發的從浩瀚的文學領域中 , 獲取聖賢文章的精髓與人生的理念方向。
自從投入文學教學領域以來 , 我向來不只以考試成績為學習成果的評斷 ,
畢竟每個人對文學的感受吸收能力不盡相同 ; 讓孩子們真正喜歡文學不只是賞 析文章的精實與華麗 , 而是要吸收其感動的內涵語意 , 啟發自我思考與判斷的 邏輯,我希望孩子能有顆柔軟的心與溫厚的人情 ; 國文學的好 . 不是只有作文
寫的好 , 讀聖賢書更要懂聖賢理 , 故能將文學經典消化吸收 , 體現並落實美
好文章的真﹑善﹑美境界 , 就是真正發揮文學在人生學習成長中的最大效益。 |
三、教室管理原則：
本班的教室管理,首重秩序與規矩的維持,更注重學生的自治管理與學習心態 ,發覺班上各類型的領導﹑執行 ﹑創意人才 , 從基礎規範做起 ,進而培養發自內心的共同榮譽感。
1 .經由讀經與寫書法,幫助學生專注與自律。
2 .教室牆面的佈置,走清新藝文風,不時有優秀文章剪報於小天地內分享。
3 .我會隨時贈與經書或聖賢語錄給學生，希望能把美德教育注入孩子的心靈，幫助孩子成為一個主動的學習者，進而為自己的人生課題負責。
4 .平常帶領學生一起閱讀朗誦優良文章 ,鼓勵孩子做善事，多多接近善知識。
5.每個孩子都是我的心中寶，願這群孩子都能在良善的學習環境中幸福快樂的成長。
教學環境：
1.教室的位置:因應課程內容,有各特色專門教室。
2.教室牆面的佈置 : 班級教室以文學風佈置,鼓勵同學接觸親近課本以外的大眾文學的作品。
3.桌椅擺設 : 整齊清潔優先,小組討論時可移動拼桌。
4.教師動線 : 正規課程以主講台優先,延伸課程採融入學生角度,學生也是小老師,鼓勵他們自主性上台發表。
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(應包含多元評量)
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五、相關補充資料
參考教材：
美國加州著名的教育學家費得瑞克‧瓊斯
1『肢體語言』與教室氣氛
2 瓊斯的誘發獎賞理論
瓊斯的教室管理理論
參考書籍：
陽光教室的14堂課: 不可不知的教室管理學
Common-Sense Classroom Management for Elementary School Teachers (2 Ed.)
參考網站：
台北益教網
中 文( 國 一 )
文化部
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