環境教育>發掘探索方向>>愛我屏東 ( 環境教育發想 )

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環境教育緣起於1972年聯合國人類環境會議，促使人類注意環境的問題，對其關切與研究，1992年地球高峰會提出了二十一世紀議程 , 使環境教育成為世界公民必備的通識，也是國際共負的責任。

 

環境教育界定人與自然互動的典範，由生態保育擴充至整個社會及政治的改變；包含科技及經濟發展，從現今的環境保護延伸到我們下一代的生活環境的改善，進而追求永續的發展；對自然的價值由人類中心的利我想法，轉化為欣賞自然，接受萬物存在本身的價值。

 

藉由瞭解和讚賞人類行為、文化、觀察生物、物理環境相互關係所產生的群聚效應 , 主動參與了解周遭的生活環境 , 深入探索其蘊含蓋的內容 ,發現問題點、啟發全新的觀念 , 關懷鄉土接軌國際環境議題 , 這些都是環境教育所要學習的方向。

 

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愛我屏東 ( 環境教育發想 )

 

屏東的風光有山有海 , 有豐富的農漁牧特產 ,

廣大的新興農業科技園區 ,有多元的種族文化 ,

特色吃食內容 ;環保議題方面 ,有核三廠值得探討。