請問琹涵老師?
以問答方式將鄭老師的
創作歷程和人生哲理
輕鬆詼諧的娓娓道來....
請問琹涵老師誠品網路書店
一位提倡寫作與致力於書寫的作家：琹涵。
琹涵老師vs.誠品網路書店 寫作十問
採訪：誠品網路書店編輯/淺黑
自民國71年琹涵老師出版第一本著作《生命之愛》起，時至今日已屆27個年頭，60部作品是琹涵老師獻給讀者最好的禮物，趁著新書《Bravo! 青春》出版，誠品網路書店特地進行書面訪談，邀請讀者共訪琹涵老師的寫作世界。
請問琹涵老師：
1.新書《Bravo！青春》以幽默的語調，回望了青春年少的校園故事，請問琹涵老師，春風化雨多年，以一個老師的角度有哪些學生最讓您難忘？
其實，所有的學生都讓我難忘。我常覺得，我的學生們也都像不同的書，有著不一樣的封面設計、內文的編排和書寫。我太好奇了，總要仔細端詳和用心閱讀，探究隱藏在背後的心靈，在不斷的鼓勵下，能不能得到提升？變得更為豐美呢？
感謝我的學生們，他們才是我的老師。年輕時候的我，理想主義的色彩濃厚，以為只要努力，何愁事不能成？我的學生教會了我，每個人都有個別差異，只要
放對了位置，快樂做自己，對國家社會也會有不同的貢獻。宇宙是個美麗的花園，鬱金香美、玫瑰美、蘭花美，可是，小雛菊、紫茉莉也一樣是可愛而迷人的，只要
盡心奉獻，同樣繽紛了我們的世界。
當年課堂上的相逢，是一場美麗的邂逅，只是緣的深淺不同。有些一直保有持續的連繫，竟成了一生的朋友；有些是再度相逢，重新串起的情誼一樣讓人感動……。至
於那些毫無音訊的，我的記掛從來未曾稍減，如果有人看到了這篇訪問稿，請千萬記得和我連絡，讓我知道你過得好不好？是不是走在一條我祝福的路上呢？
2.追溯琹涵老師的創作史，您畢其一生的心力都奉獻給教學及文字並且持續堅持下去，您也在書中寫道：「一生中，我只做了兩件事：教書和寫作。」請問琹涵老師您寫作的原因為何？又是什麼原因成為您創作的動力？
我是個安靜的孩子，從小對文字著迷，我甚至以為文字是有精靈的，不同的排列組合，就會衍生成無數個動人的故事，讓人驚嘆不已，實在太神奇也太有趣
了。小學的時候，作計算題，1+1我都有可能迷糊的寫成3，但應用題卻都滿分，教我的曾振村老師居然說：「那是因為應用題裡有文字敘述，而她喜歡文字。」
我現在想起來，實在是老師對我的疼愛。今年4月11日，母校小港國小百年校慶，我還因老師的推薦而榮獲「傑出校友獎」，真不敢當了。
寫作從學生時代開始，可是談不上認真，直到弟弟在1979年考上公費留學出國讀博士學位，互別苗頭？沒有吧，我們手足的感情非常好，只是選擇不同，
他走向學者，我成為寫作者。目前他是台科大的總務長。這算是我正式走上寫作的導火線，從此，每年寫一百篇，當然，實際上不只這樣的數目。我不認為我有多大
的才華，但我從來都是努力的。也讓我的學生明白，只要夠用功，我們都可以交出還不錯的人生成績單。
我寫作早，出書卻非常晚，可能我太熱中教書了。讀者經常在問：「你的書，哪裡可以買到？」我都說，我沒有書，奇怪啊，卻不曾想要出書。有一次，有一
個小男生在課堂上胡言亂語，我氣得落淚，才決定出書，那就是水芙蓉版的《生命之愛》。把剪貼本寄出，居然正好一百篇，也太巧了。我的注意力一直放在教學
上，相形之下，似乎寫作比較平順，這都要感謝大家的厚愛。
至於，持續的寫作和出書，歷數十年而不歇，為的只是討媽媽的歡喜，我以這樣的方式來回報她如海的恩情，也替她一圓作家的夢。
3.愛上文學，都是先從愛上作者為啓蒙，請問琹涵老師最喜歡的作者分別是哪些作者的作品，喜歡的原因為何？
愛上文學，都是先從愛上作者為啓蒙？真的嗎？哈哈，那我一定是先愛上了我的媽媽。她不是作家，但是，她曾經是文學少女，也終身都是愛書人。是她，把
書帶進了我們的生活中，也把文學帶進了我們的生命裡，也讓我們有了比較不同的人生。比如說，打從我們有記憶開始，她就想方設法，要讓我們明白：「人世間有
比名利更值得追求的目標，例如理想，例如快樂。」在我童年，那是個困窘的年代，媽媽帶著我們上圖書館看雜誌、借書，也教會我們到郵局如何劃撥買書。長大以
後，我常和媽媽看同一本書，相互交換閱讀心得，她常有特別的見解，是我意想不到的。那些一起看書的快樂時光，都成了記憶中難忘的一抹，散發著溫暖。
謝謝媽媽的帶領，即使今日她已在天上，想必也是歡喜的吧。我的六十本書，就像六十朵繽紛的花，獻給我最愛的媽媽，她從來都知道我的努力。
4.很多學生都很怕寫作文，國文老師們連哄帶騙就是要學生用心體會文字的美感，可否請琹涵老師就寫作訓練上，給予青年學子一些建議與技巧？
寫作文之前，要先看書。就像要花錢之前，必先儲蓄一樣。作文要寫的好，先要讓他們愛看書。我總是連哄帶騙的誘使他們變成書迷。最常用的方法是說故
事，故事從書裡來，有時候也講電影、戲劇。當然都經過多次的斟酌和篩選，幾十年的閱讀生涯，我的確可以選出不錯的書來，是經典的，或有趣或溫暖或出人意表
或發人深省。剛教書時，我也曾經因兒童舞台劇本得獎而到台北來研習一個月，受教於許多名家，其中最受用的是王慰誠老師的「表演學」。說故事時，就是一種表
演，或許是這樣，更能引人入勝吧。直到今天，學生們還津津樂道。我卻覺得，那是由於當年他們太小了，比較容易誘導成功，而且回憶總是美麗的。
我喜歡教書，那真的是生命中最大的分享，所有我累積的學習所得和經驗，都可以變成有助於他們成長的養分，的確是很有意義的。
對於寫作訓練，我先讓學生們作剪貼，每週在自備空白的剪貼簿上，要他們貼上自己選來詩或小品或圖片，加以設計編排，定題目、寫感想，分數給的高，還
列為小考成績。後來，則讓他們寫課文的讀後心得，也列入成績。表現優異的，都當眾表揚，還另有獎品，可能是一本文學書。至於，課外書的閱讀報告，那是寒暑
假的作業了。只要肯用心，會有各種方法的。
5.寫作就像說故事，好的文章來自豐厚的生命經驗累積而成，琹涵老師的文字裡總帶著一絲柔軟的溫暖卻又正直的理性，請問琹涵老師如何將生活中的體驗沉澱成文章？從發生事件，到腦海構思，到下筆成文這一連串的運作中，是否有一套可供練習的邏輯思考？
這個題目太大了，我恐怕無法在短短的篇幅裡敘述詳盡。我有《琹涵老師寫作教室》的套書，分別是《生活中，找鑽石》和《創意，寫作教室》，
由我和作家陳亞南共同完成。我們都是資深的國文老師，也都寫作多年，把閱讀和寫作緊密的結合起來，可以供國文老師參考，也可以是自學秘笈。不只讓你在生活
中尋著寫作的題材，更讓你的寫作充滿了創意。書中條分縷析，巨細靡遺，還有「文學小花苗」的習作練習呢。寫這套書，曾是我多年來的夢想，能圓了心中的夢，
又是何等歡喜的事！聽說，外界的反應頗佳，真令人開心。
6.web2.0的形成，許多人在部落格上寫日記，也因為網路讓各個世代有了交集，可否請琹涵老師與我們分享她的部落格社群經驗，又是否會讓「心靈花園」重新開張呢？
部落格的出現，有如雨後春筍，生機蓬勃，這是潮流趨勢，無能阻擋。最大的好處，是提供了可以相互交流的平台，很多人因此走出了自己的象牙塔，聽到了
更多不同的聲音，還可以彼此觀摩學習，這都非常的值得珍惜。有很多以前畢業的學生因著網路和我再度重逢，也帶給了我很大的驚喜。
「心靈花園」是不是要重新開張？我還需要仔細評估。也早就有文友們邀約我加入作家部落格，我也仍然在考慮之中。幾十年來忙碌的教學和寫作，實在感到疲累不堪，而且才剛推出《Bravo！青春》，我有必要稍作休息，也想一想：未來，還有沒有其他的可能呢？
《Bravo！青春》是暫時的句點，就在校園故事裡，這是一個多麼美麗的完結，其中有我對過去教學生涯的深情回顧，點點滴滴，都是溫馨。
7.很多人不再走進書店買書，反而習慣在網路上閱讀文章，請問擁有大量閱讀經驗的琹涵老師對於一本書，您通常如何閱讀它？
我喜歡閱讀實體的書，可以好整以暇，可以反覆閱讀，可以思考，可以做筆記，朝夕相處，晨昏相親，另有一種深刻的感情，彷彿故人。網路上的閱讀，在我
個人，是比較焦慮的，浮光掠影，稍縱即逝。哈哈，或許真正的原因，是我並不屬於新世代的「網路一族」。雖然我也上網，也花費許多時間四處瀏覽，卻顯然並未
沉迷。
由於書海浩瀚，即使我這麼愛看書，好書也難免遺珠。有時候是由朋友之間相互推薦，也有時是透過媒體的介紹，讓我探知它的存在。閱讀的方式有很多種，
有匆忙瀏覽、略讀或詳讀，得看那本書給我的感覺來決定。我通常是整本書看完後，再讀一遍序，以印證自己是否同意序中所言。有些好書我會反覆的讀，或每隔一
陣子再拿起來讀。好書，本來就不厭百回讀的，不是嗎？
當年課堂上的學生早已長大，有時候他們也會送我一些書，居然是我未曾讀過的好書，帶給了我很大的驚訝和歡喜，他們也成為我閱讀路上的好朋友，這真的是生命中最美的酬報。
8.江山代有才人出，但今日青年學子的國語文程度普遍日益低落，火星文、注音文、錯字連篇，請問曾經投身杏壇的琹涵老師如何看待這樣的情況？
我想，從前，我們的長輩看我們的國語文程度，恐怕也未必有好評吧。的確，我們今日也看到了年輕一代的火星文、注音文和錯字連篇，我相信，別的國家也有相同的困擾。國語文程度普遍日益低落，已經是不爭的事實了。
其實，每個人都將面對這個問題，也都應負起責任來，否則未來堪憂，甚至沒有未來。所有具有影響力的人都應該站出來，誰是有影響力的人呢？父母、師
長、各界菁英、社會名流、領導階層、政府官員……我相信：「君子之德，風；小人之德，草。草上之風，必偃。」要善用影響力，成為好的榜樣，人人愛讀書，家
家有書香，那麼國語文程度的提升有望，富而好禮的社會也就指日可待了。
9.請問琹涵老師，就您的觀點而言，媒體及社會還可以做哪些努力來增進大環境的閱讀風氣？有何方法可以讓不愛讀書的人愛上閱讀？
媒體的傳播力量大，尤其責無旁貸。媒體首先應該提升自我的品質，真正肩負起社會的責任。如果老是純以利益為導向，結局可能更加不堪，整個社會也必然
跟著沉淪。我曾經在中天新聞上看到他們的「新書精選」，那是對新書的介紹，做，總比不做好。點點滴滴的努力，時日久了，是可以有一些成績的。聚沙，還可以
成塔呢。社會的鼓吹提倡，需要人們的熱情參與，政府更宜積極倡導，舉辦座談會、演講、讀書會和各種展覽及比賽，讓書香不是口號，而是真正落實到生活裡，形
成一種氛圍，那就是國民氣質。
如何讓一個不愛讀書的人喜愛閱讀，可以嘗試各種方法，例如：漂亮有趣的繪本、有聲書、戲劇表演，也可以利用多元媒體，讓影音重現。其實，我以為最好
的媒介還在於人，例如：說故事、陪讀、討論……當然在過程裡要不斷的給予稱讚、鼓勵，以強化學習的意願。用心，還是最重要的。因為愛和關懷，頑石可以點
頭，百煉鋼可以化為繞指柔。
10.《Bravo！青春》有著好看的書封，動人的內容，相當貼近新世代的心，對於喜歡您的忠實讀者以及正要開始認識您的年輕讀者，能否給予幾句祝福的話。
謝謝您的鼓勵。我也真心希望《Bravo！青春》是這樣的一本書，如您所說的。
我從小就覺得文字是奧妙的，像一個神奇魔法師，可以變化莫測，更可以帶領我們的心靈飛翔，看到不同的讓人驚歎的風景。長大以後，我更深深的覺得：閱
讀，讓我擁有了多樣的、不同的人生。寫作，將使我跨越了不同的時空，和更多美好的心靈交會。尤其，還長了見識，寬了胸襟。這，都是彌足珍貴的。
我多麼盼望能做到「以文字播種，用生命耕耘，收割遍地金黃的心田。」只為了可以分享更多的真善美，讓塵世也可以成為桃源。祝福所有的朋友都能走入閱讀的世界，共享一切的美妙，那是生命裡更大的歡愉；也能嘗試著走進寫作的天地，同享文字的神奇魅力，竟是這般的無可言說。
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